Giáo án Tiếng Pháp

la cause
Ocjectifs linguistiques.
Socio-culturels
Biographie d’Albert Einstein et ses découvertes
Vocabulaire 
- Noms: barrage, bombe, chute, corp, énergie, explosion, formule, globe, pâtisserie, sécurité, théorie
- Verbes: démontrer, achever, reconnaître, condamner, récompenser, se passer de
Adjectifs: polytechnique, hâtif, hydraulique, doué, nucléaire, atomique, exploitable
3. Grammaire.
construction pour + infinitif passé exprimant la cause
expression de cause: puisque, car
Durée
Objectif
Activités du maître
Activités des élèves
6mn
I. Mise en ordre
II.Sensibilisation
- Saluation
- Contrôle l'effectif, l'absence...
Montrer des écritures différentes et poser des questions
- Saluation
- Information sur l'effectif, l'absence...
Répondre aux questions
III. Contrôle de la leçon étudiée
Faire réciter le document de la leçon 9
Poser des questions
+ Qui est –ce que vous voyez sur l’image 82 ?
+ Qui est-il ?
+ En quelle année est – il né ?
+ En quelle année est – il mort ?
+ à quel âge est-il mort ?
Réciter le document de la leçon 9
- répondre aux questions :
Thomas Alva Edison
Un inventeur américain
En 1847
En 1931
A lâge de 84 ans
IV. Leçon du jour
IV. Consolidation
V. Travail à la maison
Faire observer et analyser les tableaux 24 et 25.
- Pour exprimer la cause : 
 Pour + infinitif passé sert à exprimer la cause
Ex : Il a reçu la médaille d’or du Congrès pour avoir dévelloppé et appliqué des inventions qui ont changé le monde.
 Nam a récompensé pour avoir réussi à son examen.
Quand on répond à une question avec pourquoi, on n’emploie pas puisque ou car, mais parce que
Ex : + Pourquoi partez – vous ? parce qu’il est tard
 + Puisqu’il est tard, je pars
Faire faire les exercices 4 et 5
Exercice 4 : 
Nicolas a été puni ……….avoir menti
Nous ne pouvons pas dormir …….du bruit
Elise fait beaucoup de progrès en maths ………..son frère Sébastien
On ne peut pas travailler ……cette chaleur
A l’âge de douze ans, le petit Thomas a été recompensé ….avoir sauvé la vie d’un enfant
 Exercice 5:
Exercice 6:
…….vous avez 5 semaines se congés payés, partez passer vos vacances à l’étranger.
……..sa mère est malade depuis quelques jours, Gilles ne peut pas sortir avec nous ce soir.
Je suis désolé. Je ne peux pas venir à ton anniversaire, …….je pars demain à Paris avec mes parents.
Einstein était content d’obtenir un poste à Berne, …ce travail lui a permis de gagner sa vie et de continuer à réfléchir aux problèmes de phisyque.
…………..tu n’aimes pas aller à la mer, on va faire une excursion à la montagne 
* Faire relire le texte
* Faire apprendre par coeur ce texte 
* Faire préparer la leçon à la suite
Observer et les noter
Ecouter et les noter
Pour
à cause de
grâce à
à cause de
pour
Exercice 5:
a+ 4 ; b+5 ; c+2 ; d+6 ; e+3 ;f+5
Exercice 6:
a.puisque
b. puisque
…parce que
..car
puisque
Apprendre le document de la leçon 9
réparer la leçon à la suite
FICHE PÉDAGOGIQUE
Leçon 11 : LE LAOS, PAYS DU MILLION D’ELEPHANTS
Durée: 45’ 
Public: élèves de 10è classe
Nom de l'enseignant: 
 Outil pédagogique: Manuel de français, l'image agrandi
Leçon 11 : LE LAOS, PAYS DU MILLION D’ELEPHANTS 
Objectifs comunicatif
Exprimer une hypothèse
Ocjectifs linguistiques.
Socio-culturels
Informations sur le Laos
Vocabulaire 
- Noms: alentours, Etat, maison sur pilotis, minorité, particularité, pirogue, plateau, superficie, variétés 
- Verbes: résoudre
Adjectifs: compétent, ethnique, expérimenté, laotien
3. Grammaire.
Le présent du conditionnel
Construction: si présent + futur simple….
Durée
Objectif
Activités du maître
Activités des élèves
6mn
I. Mise en ordre
II.Sensibilisation
- Saluation
- Contrôle l'effectif, l'absence...
Montrer des écritures différentes et poser des questions
- Saluation
- Information sur l'effectif, l'absence...
Répondre aux questions
III. Leçon du jour
IV. Consolidation
V. Travail à la maison
Faire observer l'image ( p70)
* Poser des questions:
phần 1 : ( questions informations sur le Laos )
De quoi parle – on dans ce document ?
Où se trouve – t-il ?
phần 2 : Programme de visite du Laos
Cette deusième partie, qu’est ce que c’est ?
Pour combien de jours ?
phần 3 : 
Qui organise cette visite ?
Qu’est ce que c’est ?
*Faire observer, écouter le document et poser des questions 
Quelle est la capitale du Laos ?
Combien d’habitants y a-t-il au Laos ?
Comment s’appelle –t-on le Laos ?
Que fait on pendant la visite
Comment sont les services offerts pour Eur@sie ?
* Faire lire silencieusement le texte
* Relire le texte
* Faire relire le texte
* Faire traduire ce texte en vietnamien.
* Faire préparer la leçon à la suite
Observer l'image
Répondre aux question
On parle du Laos
En Asie du Sud – Est
Un programme de visite de Laos
4 jours
Eur@sie
une agence de touristime
Observer, écouter et répondre aux questions
Vientaine
Il y en a 5218000
Le pays du million d’éléphant parce qu’il y a beaucoup d’éléphants.
On visite Vientaine et ses alentours, le village des pêcheurs, le lac du Nam Ngum en bateau ; on assiste aux spectacles de danse traditionnelle et à la fête des eaux et se promène à dos d’éléphants
Ils sont satisfaisants
lire silencieusement le texte
Écouter
Relire le texte
Traduire ce texte en vietnamien.
Préparer la leçon à la suite
FICHE PÉDAGOGIQUE
Leçon 11 : LE LAOS, PAYS DU MILLION D’ELEPHANTS
Durée: 45’ 
Public: élèves de 10è classe
Nom de l'enseignant: 
 Outil pédagogique: Manuel de français, l'image agrandi
Leçon 11 : LE LAOS, PAYS DU MILLION D’ELEPHANTS 
Objectifs comunicatif
Exprimer une hypothèse
Ocjectifs linguistiques.
Socio-culturels
Informations sur le Laos
Vocabulaire 
- Noms: alentours, Etat, maison sur pilotis, minorité, particularité, pirogue, plateau, superficie, variétés 
- Verbes: résoudre
Adjectifs: compétent, ethnique, expérimenté, laotien
3. Grammaire.
Le présent du conditionnel
Construction: si présent + futur simple….
Durée
Objectif
Activités du maître
Activités des élèves
6mn
I. Mise en ordre
II.Sensibilisation
- Saluation
- Contrôle l'effectif, l'absence...
Montrer des écritures différentes et poser des questions
- Saluation
- Information sur l'effectif, l'absence...
Répondre aux questions
III. Leçon du jour
V. Travail à la maison
Faire observer l'image 
* Faire lire silencieusement le texte
* Relire le texte
* Faire relire le texte
* présenter des mots nouvveaux en donnant des exemples :
alentours : 
ex : Hier, nous avons visité les alentours de Hanoï avec des amis
les alentours = les lieux autour de ………
maison sur pilotis : Nous, les Kinh, nous vivons tous les jours dans les maisons sur pilotis ? non
minorité ethnique
Faire faire les exercices 1 et 2
Exercice 2
Noms
Visite
Découverte
Balade
Aide
Service
Souci
Pêche
Exercice 2
* Faire traduire ce texte en vietnamien.
* Faire préparer la leçon à la suite
Observer l'image
lire silencieusement le texte
Écouter
Relire le texte
Traduire ce texte en vietnamien.
Préparer la leçon à la suite
Tourisme -> découverte, itéraire, voyage, visite, balade, agence, tourite
Exercice 2
verbes
Visiter
Découvrir
Se balader
Aider
Servir
Se soucier
Pêcher
Exercice 3
A+ 2 ; b+ 4 ; c+5 ; d+ 6 ;e+3 ; f+1
Traduire ce texte en vietnamien.
 Préparer la leçon à la suite
FICHE PÉDAGOGIQUE
Leçon 4: POIL DE CAROTTE
Durée: 45’ 
Public: élèves de 10è classe
Nom de l'enseignant: 
 Outil pédagogique: Manuel de français, l'image agrandi
 Leçon 4 
Poil de carotte
Objectifs et contenu
Objectifs comunicatif
Exprimer la négation
Ocjectifs linguistiques.
Socio-culturels
Métiers choisis par les adolesscents en France
Vocabulaire 
- Noms: forum, humiliation
- Verbes: avoi pitié, compter, conseiller, enfermer, faire part, illustrer, partager, protester, se souvenir, subir
Adjectifs: maran, traité
Adverbe : en vain
c. Grammaire.
moi aussi/ moi non plus
sans + nom, pronom ou infinitif
B.Démarche pédagogique
`
Durée
Objectif
Activités du maître
Activités des élèves
5mn
I. Mise en ordre
II.Sensibilisation
- Saluation
- Contrôle l'effectif, l'absence...
Montrer des écritures différentes et poser des questions
- Saluation
- Information sur l'effectif, l'absence...
Répondre aux questions
5mn
III. Contrôle de la leçon étudiée
- Faire réciter par coeur le texte 
- Poser des questions:
+ Quel est le titre du texte?
+ Quel est le genre du texte?
- Réciter par coeur le texte
Répondre aux questions:
- La nouvelle écriture est arrivée
- C'est un article
30mn
4mn
1mn
Leçon du jour
IV. Consolidation
V. Travail à la maison
- Faire lire et observer le tableau 7
- Poser des questions
Faire refaire les exercices 5 et 6
Exercice 5 :
a. j’aime le cinéma. Et toi ?
………, surtout le cinéma français.
b. Je n’ai pas d’amis d’ici. et vous ?
…., nous en avons quelques uns. Regardez, ils sont là.
c. Je n’aime pas le froid. Et toi ?
………j’adore le soleil.
d. Nous , on n’a pas de moto. Et vous ?
………………nous prenons le vélo tous les jours. Ça nous fait du bien.
e. je connais bien Paris
…………, mes parents y ont habité pendant dix ans
Emilie aime le rock. Et ses parents ?
 ……….., ils aiment bien la musique classique
Exercice 6
a. Autrefois, on vivait sans ……………….
b. Commeent peut on apprendre à chanter sans…
Je n’ai pas pu réussir sans…..
En France, beaucoup de jeunes sont sans……….
Cet homme est malheureux. Il est sans…
Comment pouvez vous rouler en voiture sans …………
Lisez ce document ! je ne paux pas le faire sans……….
- Faire préparer la leçon à la suite
- Lire et observer le tableau
- Écouter et noter
- Écouter et noter
moi auusii
nous si
Moi non plus
Nous non plus
Moi aussi
Eux non
a.électricité
b. guitare
c. l’aide de ses amis
d. travail
e.manger
f.famille
g.permis de conduire
h.mes lunettes
- Faire des phrases en - Lire et observer le tableau
- Écouter et noter bien
- Refaire ces exercices
- préparer la leçon à la suite