Cours de grammaire de français1

Je n’accepteraipas àmoinsque vous ne soyeztous d’accord.

a.Jeanet Thérèseont économisépour queleurs enfants .des études.

b. Ilvaut mieuxque nous abandonnionsce projet avantqu’il .troptard.

c.Les enfants peuventresterdans la saleà conditionqu’ilne .pas de bruit.

d. Bienque cerestaurant .très cher, ilya toujours beaucoup demonde.

e.Pour quenous .à l’heureàla gare,il fautpartirmaintenant.

f. Nous ne prendrons pas de décisionavantque toutle monde là.

g. Voulez-vous prendreun café,en attendantque mafille prête?

h. Nous travailleronsjusqu’àce que tout terminé.

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que vous fassions
Que vous soyez que vous ayez que vous alliez que vous fassiez
Qu’ils soient qu’ils aient qu’ils aillent qu’ils fassent
SAVOIR que je sache que vous sachiez
POUVOIR que je puisse que vous puissiez
LES CONSTRUCTIONS IMPERSONNELLES
Il faut que je parte pour le Brésil.
Il est urgent que j’y sois le 10
Les constructions impersonnelles comme” il faut que” expriment souvent une contrainte 
ou un jugement subjectif. Ces constructions sont pour la plupart suivies du subjonctif.
Il faut que vous partiez tout de suite
Il vaut mieux que
Il est important que
Il est dommage que
Les constructions qui expriment une certitude sont suivies de l’indicatif:
Il est clair qu’ils ne comprennent pas.
Il est certain que c’est très compliqué.
LE SUBJONCTIF et LA REALITE
L’indicatif renvoie à une réalité donnée ou probable, le subjonctif à une réalité incertaine:
Je cherche une maison qui a un jardin ( je sais que cette maison existe: indicatif)
Je cherche une maison qui ait un jardin ( je ne sais pas si cette maison existe: subjonctif)
LE SUBJONCTIF PRESENT et LE SUBJONCTIF PASSE
On utilise, en général, le subjonctif présent quel que soit le temps du verbe principal:
J’attends qu’il soit là.
J’ai attendu qu’il soit là.
J’attendrai qu’il soit là.
On utilise en général le subjonctif passé pour exprimer une action achevée. On le forme 
avec l’auxiliaire “ être” ou “ avoir” au subjonctif présent + participle passé.
Je regrette qu’il soit parti.
Je suis content que Pierre ait trouvé un emploi. 
EXERCICES
1. Transformez les phrases selon le modèle.
- Vous devez parler français. Il faut que vous parliez français.
a. Vous devez répéter souvent les mêmes structures.
b. Vous devez écouter des cassettes d’exercices.
c. Vous devez corriger votre accent.
d. Vous devez noter du vocabulaire.
e. Vous devez regarder des films français.
2. Faites des phrases selon le modèle.
Contrôller le matériel emporter des pulls chauds regarder la météo
Se coucher tôt la veille préparer des sandwichs manger avant de partir
Avant de partir de faire de l’escalade, il faut que nous contrôlions le matériel……………
….
……………………………………………………………………………………………
……
3. Conjuguez les “résolutions” du bon étudiant, selon le modèle.
Je dois étudier la grammaire. Je dois pratiquer la langue.
Je dois poser des questions au professeur. Je dois accepter les “ bizarreries” d’une autre 
langue.
Il faut que j’étudie la grammaire. Il faut que nous étudiions la grammaire.
……………………………………………………………………………………………
……
4. Faites des phrases selon le modèle.
Paul partira demain à cinq heures- Il faut vraiment qu’il parte à cinq heures?
a. Nous ferons une reunion tous les lundis. - ………………………………………
b. Marie attendra sa remplaçante. -…………………………………………………
c. Votre fille prendra des antibiotiques. -…………………………………………..
d. Les étudiants apprendront ce texte par coeur. - …………………………………
e. Vous mettrez des subjonctifs partout. - …………………………………………
5. Mettez le texte au subjonctif selon le modèle.
Je trouve que mon bureau est trop petit et qu’il n’y a pas assez de lumière.
Je voudrais qu’il soit plus grand…………………………………………………..
Je trouve que la moquette est trop vieille et que la couleur des murs est trop triste.
………………………………………………………………………………………
Je constate qu’il n’y a toujours pas de stores ni de rideaux aux fenêtres et qu’il n’y a ni 
placard. Personnel, ni portemanteau.
……………………………………………………………………………………………
……
Je pense que nous faisons trop d’heures supplémentaires et que nous n’avons pas assez de 
temps pour déjeuner.
……………………………………………………………………………………………
……
6. Mettez le texte au subjonctif, selon le modèle.
Je trouve que mon fils ne sort pas assez. Il n’a pas d’amis. Il est souvent dans sa 
chambre.Je pense qu’il n’est pas assez sociable et qu’en général, il ne fait pas assez 
d’efforts. Je remarque qu’il n’est pas très costaud. Il ne fait pas du tout de sport. Il ne va 
même plus à la piscine, comme avant. J’espère qu’il reprendra au moins ses cours de 
guitare et qu’il ira de nouveau au concert le jeudi.
J’aimerais que …………………………………………………………………………..
7. Complétez les phrases suivantes avec un indicatif ou un subjonctif.
Connaître la vérité aller au lit très tôt venir ici
Partir avant la nuit réserver par téléphone être dans une impasse
Il faut que vous connaissiez la vérité.
a. Il est nécessaire que les enfants …………………………………………………….
b. Il est préférable que vos amis ………………………………………………………
c. Il vaudrait mieux qu’elle …………………………………………………………..
d. Il suffit que nous ………………………………………………………………….
e. Il est clair que la situation …………………………………………………………
8. Répondez avec l’indicatif ou le subjonctif, selon le modèle.
- Vous allez fêter les cinquante ans de l’entreprise?
- Oui, il est important que nous fêtions les cinquante ans de l’entreprise.
a. La fête aura lieu en juillet? – Oui, il est probable que………………………………..
b. Le personnel sera invité? – Oui, il est normal que…………………………………...
c. Les travaux seront finis avant l’été? – Oui, il faut absolument ……………………...
d. L’éclairage est beaucoup plus doux!- Oui, je voulais que …………………………..
e. Le travail sera plus agréable!- Oui, il est certain que………………………………...
9. Complétez avec un verbe à l’indicatif ou au subjonctif.
Il est souhaitable que vous fassiez beaucoup d’exercices.
a. Il est possible que nous ……………………..obligés de vendre une partie de nos 
actions.
b. J’imagine qu’il ……………………trop tard pour avoir des places pour le spectacle
c. Il est rare que nous ………………à Paris pendant le week- end.
d. Je suppose que le directeur…………………dans son bureau: sa sécretaire est encore 
là.
e. Il est dommage qu’il ne ……………..pas beau, nous aurions pu dîner en terrasse!
f. Il est fort probable que l’été……………….chaud, comme l’année dernière.
10. Complétez le texte avec les verbes manquants.
Je n’accepterai pas à moins que vous ne soyez tous d’accord.
a. Jean et Thérèse ont économisé pour que leurs enfants…………..des études.
b. Il vaut mieux que nous abandonnions ce projet avant qu’il ……………..trop tard.
c. Les enfants peuvent rester dans la sale à condition qu’il ne…………..pas de bruit.
d. Bien que ce restaurant ………….très cher, il y a toujours beaucoup de monde.
e. Pour que nous ………..à l’heure à la gare, il faut partir maintenant.
f. Nous ne prendrons pas de décision avant que tout le monde……………là.
g. Voulez- vous prendre un café, en attendant que ma fille……………prête?
h. Nous travaillerons jusqu’à ce que tout ………… terminé.
11. Faites des phrases selon le modèle.
Si vous n’avez pas de ticket de caisse, nous ne pourrons pas échanger vos achats. Si les 
enfants n’ont pas d’autorisation, ils ne pourront pas sortir. Si vous restez moins des trois 
jours, vous n’aurez pas de réduction sur les vols. Si vous faites une grosse commande, 
vous aurez une remise importante.
Pour que nous puissions échanger vos achats, il faut que ………………………
…....................
12. Complétez les phrases acvec l’indicatif ou le subjonctif.
 Exemple: J’aimerais que mon travail soit plus varié, moins mécanique.
a. Je crois que Paul et Suzy…………………….l’intention de se marier.
b. Je suis heureux que vous ……………de retourner en France.
c. Je suis sûr que les enfants………….ravis de vous voir.
d. Je pense que cette table ……………….ancienne, mais je n’en suis pas sûr.
e. Je voudrais que ma fille ………………..l’allemand.
f. Je regrette que le film ne ……………..pas en version originale.
h. Croyez- vous que cet appartement ……………….à vendre?
13. Mettez le verbe entre parenthèses à l’indicatif ou au subjonctif.
a. Le ciel est tout bleu. C’est certain qu’il (faire) beau demain.
- Il y a beaucoup de nuages. Ça m’étonnerait qu’il (faire) beau demain.
b. Il apprend que son ami (être) à l’hôpital.
- Je regrette que son (ami) être à l’hôpital.
c. Je sais qu’il y (avoir) une manifestation d’étudiants demain et qu’on (ne pas pouvoir) 
stationner dans cette rue.
d. Stéphane n’arrête pas de dire que notre appartement (être) trop petit et il voudrait que 
nous ( déménager).
14. Complétez les verbes proposés au subjonctif.
a. Je ne crois pas qu’il ……………..aujourd’hui! (pleuvoir)
b. Il faut que tu …………. raisonnable! (être)
c. Elle viendra à condition que ses enfants…………..l’accompagner.(pouvoir)
d. Il est nécessaire que vous …………….conduire. (savoir)
e. Je regrette qu’il……………si froid! (faire)
f. Cette assurance accident- maladie vous couvre où que vous …………..
g. Où veux- tu que j’………………? (aller)
h. Il a tout organisé sans que personne n’en ……………….rien! (savoir)
i. Elle a eu un petit malaise mais je ne pense pas qu’il ……………..s’inquiéter. (falloir)
j. Je regrette que tu ……………………sortir. (ne pas pouvoir)
k. Si vous voulez venir, venez! Il suffit que je le ……………..deux ou trois jours à 
l’avance. 
(savoir)
l. Faire un si long voyage, il faut que ça …………..la peine! (valoir).
m. Ça m’étonnerait qu’il …………y aller! (vouloir)
BIBLIOGRAPHIE
1. Annie MONNERIE- GOARIN; Marie- Thérèse BREANT. 1998. Exercices de 
grammaire. Didier/ Hatier.
2 .B. Job; B. Mis . 1983. Comment dire? Exercices de grammaire auto- correctifs. CLE 
International.
3. Christianne DESCOTES- GENON; Marie- Hélène MORSEL; Claude RICHOU. 
1993. L’exercisier. Presses Universitaires de Grenoble.
4. Evelyne SIREJOLS; Dominique RENAUD. 1996. 450 nouveaux exercices. CLE 
International.
5. Y. Delatour; D. Jennepin, M. Léon- Dufour; B. Teyssier. Grammaire pratique du 
français. Hachette
6. Y. delatour, D. Jennepin, M. Léon- Dufour, A. Mattlé- yeganeh, B. teyssier. Hachette. 
Exerçons- nous( grammaire- 350 exercices niveau moyen). Hachette.
7. Maia Grégoire; odile Thiévenaz. 1995. grammaire progressive du français. CLE 
International.
8. Philippe DOMINIQUE; Jacky GIRARDET; Michèle VERDELHAN; Michel 
VERDELHAN. 1998. Le nouveau sans frontières 1. CLE International.
9. Marcella Beacco di Guira. 1997. Café crème 1. Hachette livre
10. Sylvie Poisson- Quiton; Reine Mimrar; Michèle Mathéo- Le Coadic. Grammaire 
expliquée du français. CLE International.

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